Dijitalleşmenin eğitim ve öğrenme süreçleri üzerindeki etkileri

Dijital devrimin bilgiye erişimi hızlandırdığı ancak öğrenme sürecindeki derinliği ve idrak yetisini zayıflattığı savunuluyor. Alaattin Karaca, Byung-Chul Han'ın görüşlerinden yola çıkarak yapay zekanın somut deneyimden yoksun olduğunu ve gerçek öğrenmenin emek gerektirdiğini vurguluyor. Dijital araçların sunduğu verilerin bilgi değil enformasyon olduğu, hakikate ulaşmanın ise zaman ve sabır istediği belirtiliyor.